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Bienvenidos a mi Blog....

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Gracias por visitar mi Blog ...A partir de hoy les ofreceré material interesante sobre temas relacionados al ámbito educativo tales como: Planificación y Evaluación de los aprendizajes, diseño y elaboración de instrumentos de evaluación, indicadores , formatos para vaciar información, propuestas de actividades, propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial a 6to Grado, lecturas reflexivas enmarcadas en valores para la sana y armoniosa convivencia, materiales informativos para la planificación de los aprendizajes, propuestas de secuencias didácticas, teorías del aprendizaje y la importancia de, que , como docentes las manejemos y apliquemos según , lo que , se desee lograr, fotos de las cosas interesantes que se hacen en mi escuela, y figuras para utilizarlas como mensajes a las familias, notitas..... Efemérides...

En mi Blog compartiré contigo la maravillosa experiencia de ser Docente. Dios te bendiga hoy y todos los días. A continuación te escribo el coro de una canción que escribí hace unos 31 años, a propósito del I Festival Canción Mensaje por la Paz, en ese tiempo era una soñadora jovencita que andaba por la vida con una guitarra al hombro, me iniciaba en mi profesión de Maestra de la que sigo enamorada y con full ánimos de crecer y aprender cada día... "Paz, ideal de todo hombre debe ser, es derecho a vivir, para amar y compartir, un derecho que debemos construir"...

Asunción Reyes Paiva.

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Amig@s de mi Blog!!!. Gracias desde el Corazón!!!

martes, 28 de diciembre de 2010

Dia del Maestr@. Imàgenes Lindas!!!.

Hermoso Día para Tod@s!!!. A continuación les entrego una serie de figuras, imàgenes, relacionadas con la celebración del Día del Maestr@, que pueden servir para elaborar tarjetas, afiches, carteleras...en fin lo que se te ocurra. Espero que puedan ser de utilidad. Gracias por permitirme compartirlas contigo!!!. Full Bendiciones !!!.
















































































Fuente: Revista Maestra Jardinera.
Imágenes Google.

Dia del Maestr@. Figuras para colorear.

Hola Amig@s, colegas!!!. Esta vez celebramos una fecha muy especial...Nuestro, lleno de recuerdos, esperanzas, anhelos, fe en el presente y en el futuro, una oportunidad para mirarnos muy dentro, para mirarnos unos con otros, para recordar a esa maestra, a ese maestro , que tanto significó para cada uno...
A continuación , te entrego estas imagenes, sirven para colorear junto con tu grupo , para hacer afiches, carteleras, tarjetas...en fin lo que desees, van con muchisimo cariño.

Dios te Bendiga Hoy y Siempre!!!.

GRACIAS POR SER MAESTR@!!!.


Estas hermosas imágenes en su mayoría son de diferentes ediciones de la Famosa y super útil Revista Maestra Jardinera, publicación, que nos ha acompañado y apoyado desde hace muchos años con sus valiosos aporte a tod@s los Docentes de Latinoamerica...Gracias a todo ese maravilloso equipo!!!.


Imágenes: Revista Maestra Jardinera.


Imágenes Google.

LETRA DEL HIMNO AL MAESTRO.

HIMNO AL MAESTRO
Letra: Leonardo Lis. Música: Mario García.

CORO
Jubilosos entonemos nuestra férvida canción
al maestro a quien debemos especial veneración.
En sus actos nos demuestra sin igual solicitud
y nos guía por la senda de la ciencia y la virtud.

I
¡Oh! Mentor de nuestra infancia con tesón,
celo y constancia de abnegado profesor;
cuan amable, cuan afable
en la escuela lo encontramos
que en retorno le pagamos con amor.

II
Si aconseja o si corrige es cual fiel guía
que rige por la senda del honor
y su vida consumida de la infancia en sacrificio
nos protege contra el vicio y el error.

III
Gloria excelsa, honor, loanza, gratitud y bienandanza
deseamos honra y prez al celoso,
cariñoso, bienhechor de nuestra vida
al que queda agradecida la niñez.

Letra: Leonardo Lis.

Mùsica: Mario Garcìa.


NOTA: ACÁ MISMO EN EL BLOG, HAY UN VIDEO CON LA MÚSICA DE ESTE HERMOSO HIMNO.

lunes, 20 de diciembre de 2010

Las Misas de Aguinaldo.


LAS MISAS DE AGUINALD




Las Misas de Aguinaldos suelen ser un acontecimiento en los pueblos y aún en las ciudades. Por ejemplo, como narra don Rómulo Gallegos en su novela “La Trepadora”, en las misas de las madrugadas decembrinas que celebrada el párroco de la Iglesia de Cantarrana, estaba presente el alegre chispear de las maracas y el roncar del furruco, “a tiempo que se elevaban voces agudas y vibrantes entonando los aguinaldos al Niño Jesús”.

En la Iglesia Católica tiene su antecedente en las vigilias que San Francisco de Asís pone en práctica desde diciembre del año 1223 en la comarca italiana llamada Greccio, y que más tarde se generalizará y convertirá en novenario de celebraciones eucarísticas acompañadas de salmos, villancicos y canciones de navidad.

Un documento del Papa Sixto V fechado el 5 de agosto de 1585, otorgaba gracia a este Hemisferio, para que se cantaran Misa de aguinaldos durante nueve días consecutivos antes de la Pascua de Navidad, en las primeras horas de la mañana. La Bula Papal concedía indulgencia plenaria los que confesados y comulgado, asistieran a esas Misas. En Venezuela comprenden una costumbre muy antigua que se remonta al inicio de la colonización. Como es lógico suponer, por tratarse de una práctica corriente en el mundo cristiano y el seguro interés de los evangelizadores misioneros que, muchos de ellos, eran religiosos pertenecientes a las órdenes franciscana y dominicos.

Las Misas de Aguinaldos comienzan el día 16 de diciembre y culminan a media noche del día 24 con la celebración del rito especial de primera clase del triple nacimiento de Nuestro Señor. (Primero, celebra principalmente el nacimiento temporal de Jesús; segundo, solemniza el nacimiento de Jesucristo en el corazón de los creyentes; y la tercera celebración, es por el nacimiento del Verbo en el seno del Padre).

La práctica de las misas de aguinaldos y las costumbres de preparar pesebres o nacimientos para la celebración y conmemoración de la natividad de Nuestro Señor Jesucristo, se ha mantenido con el tiempo, a pesar de los cambios sociales y las influencias de otras culturas. Por cierto es de recordar que precisamente en un Informe del Gobernador y Capitán General de Venezuela don Juan Guillelmi, enviado al Rey con fecha 9 de noviembre de 1790, le decía que “resulta ser inmemorial aquí; la costumbre de celebrar el Nacimiento del Señor, en casas de personas particulares, de conocida piedad, religión y distinción, ya en los conventos y ya en las de Pardos de igual piedad, siempre con la mayor decencia y decoro, tan grande como el que yo he visto en Madrid y en otros pueblos principales de España”. En el presente, entre las pocas parroquias caraqueñas que lucha por mantenerla vigencia de las misas de aguinaldos en las madrugadas, a partir del 16 de diciembre, está la localizada en la Urbanización Santa Cecilia, donde el presbítero Alfredo León pone su empeño y fervor cristiano en la defensa del cultivo de esa ancestral costumbre. En cuanto a los aguinaldos; según dejó escrito el insigne Maestro Vicente Emilio Solo (Guatire, 1887; Caracas, 1974), gran recopilador y autor en nuestro país: “Los antiguos villancicos venezolanos compuestos para el Nacimiento eran de ingenua melodía y desprovistos de rítmicas complicaciones; la estructura conocida del aguinaldo, de posterior aparición, tiene cierta complejidad característica, propia de la danza y de la contradanza”.

Entre los aguinaldos venezolanos famosos y ya más que centenarios son por ejemplo: “Espléndida noche /Radiante de luz/Es la nochebuena /pues nació Jesús..” del reconocido músico y compositor Ricardo Pérez. Otro autor muy recordado es Rafael Izaza, con su: “De contento /Voy Cantando/Al Dios Niño/Celebrando” También es inolvidable entre los autores del siglo pasado Rogelio Caraballo, con su: “Niño Venturoso /Fruto de María/Derrama tus dones/Sobre el alma mía..”.

Resulta sinceramente lamentable que se esté casi olvidando en la actualidad, en nuestro país, una costumbre tan sana y de verdadero fervor cristiano como son las misas de aguinaldos en las madrugadas decembrinas; y como son también los aguinaldos y villancicos que, cuando comenzaba a oírse, verdaderamente contribuían a generar cambios favorables en la manera de actuar de las personas, es decir, preparaban nuestro espíritu y ánimo para iniciar un año más esperanzados.

Esperamos con añoranza el renacimiento generalizado de la costumbre venezolana de las misas de aguinaldos y de que, en la proximidad de la fecha conmemorativa del nacimiento de Nuestro Señor Jesucristo, se escuchen también los aguinaldos, villancicos y canciones de navidad.



(Publicado en el diario La Religión, Caracas, jueves 18 de diciembre de 1991 en la página 2).Por Carmelo Paiva Palacios.

La Primera Representaciòn del Pesebre.


Correspondió al piadoso, ejemplar y bienaventurado fraile Francisco de Asís efectuar la primera representación del nacimiento de Nuestro Señor Jesucristo. Precisamente en la navidad del año 1223 pensando en la humildad de la encarnación, decide San Francisco que la celebración en el pueblo llamado Greccio se lleve a cabo una representación fiel de lo descrito en las santas escrituras.


Se dispuso un pesebre, acomodándose la paja y se trae el buey y el asno. Honrase allí la sencillez, se elogia la pobreza, se celebra la humildad y es así que Greccio se convierte en otra ciudad de Belén. Luces y hachos se utilizaron para iluminar aquella noche memorable. Asistieron religiosos de varias partes, los hombres y mujeres del lugar, los cuales animan con nuevo entusiasmo y fervor aquel admirable misterio. Cantan los religiosos y entonan las divinas alabanzas y transcurre la noche en santa alegría.


Esa representación da inicio a la tradición que todos los años se repite de recordar la escena del nacimiento de nuestro Salvador Jesucristo. Fue un acto demostrativo del fervor religioso de ese gran personaje que nació en la ciudad de Asís de la Umbría italiana el 20 de septiembre de 1182 con el nombre de Juan, que luego cambió por el de Francisco, siendo el segundo hijo del matrimonio formado por el próspero comerciante en lanas Pedro Bernardone y de la rica y noble provenzal doña Pica de Bourlemont. Desde 1207 se entregó por completo a la predicación religiosa, siendo canonizado el 16 de julio de 1228 por el Papa Gregorio IX, transcurridos 21 meses de su muerte.


En cuanto al primer Pesebre con estatuillas de que se tiene noticias lo debemos a la devoción demostrada por el Papa Nicolás IV (Girolamo Masci, nacido en Lisciano, Ascoli, a principios del siglo XIII y muerto en Roma el 4 de abril de 1292). Fue éste el primer Pontífice miembro de la Orden franciscana, nombrado Papa el 22 de febrero de 1288 para suceder la vacante originada el 3 de abril del año anterior por el fallecimiento de Honorio IV.


El Papa Nicolás IV, como buen seguidor de San Francisco de Asís (el iniciador de la magnífica costumbre de recordar la escena del glorioso nacimiento de Nuestro Señor Jesucristo), mandó que esculpieran una representación. El encargado fue el gran artista toscazo Arnolfo Di Cambio (llamado también Di Lapo y famoso también porque proyectó la magnífica iglesia de Santa María de las Flores, y entre sus otras tantas obras está el mausoleo de Bonifacio VIII), que lo terminó entre 1290 y 1292.



(Publicado en el diario El Universal, Caracas, el domingo 8 de diciembre de 1991 en la página 3-22), por Carmelo Paiva Palacios.

sábado, 11 de diciembre de 2010

EL BOLETÍN INFORMATIVO.





El Boletín Informativo en la Escuela Primaria, tiene la finalidad de informar, sobre los resultados obtenidos durante el proceso de aprendizaje y describe los avances, logros alcanzados y de los métodos más adecuados para potenciar las habilidades y destrezas aun por alcanzar. De allí que se sugiere diseñar un formato que tome en cuenta los siguientes elementos:
Identificar la Institución escolar que emite el Boletín Informativo.
Nombre completo del niño o niña. Nombre completo del representante.
Nombre del docente del grado.
Grado, sección y año escolar.
Observaciones del maestro o la maestra para el apoyo familiar en el proceso de aprendizaje.
Observaciones del niño y la niña en cuanto a sus avances y logros. Determinación de si el niño o la niña aprobó o no el grado.
 Firma del director, el docente de aula y el representante en cada uno de los lapsos que se entrega.

TOMADO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. VENEZUELA 2007.

A tener presente al elaborar los Boletines Informativos.

Palabras que refuerzan lo positivo: Muestra avance en… Tiene habilidades y destrezas… Posee potencial para… Persevera, coopera. Muestra madurez, compromiso… Ha mejorado en. Aplica adecuadamente… Hace uso adecuado de…
Verbos: Reconoce, compara, desarrolla, selecciona, expresa, ejercita,  explica
, relata. , aplica., traslada, identifica, usa.



Frases para cuando requiere ayuda: Necesita apoyo en… Está en proceso de… Responde bien cuando… Logra sus actividades si… En ocasiones resuelve… Algunas veces… Ocasionalmente efectúa…

Para enlazar párrafos u oraciones. Conectivos: Pero, aun, de la misma manera, entre tanto, igualmente, de esta forma, además, sin embargo, eventualmente, permanentemente, usualmente

Tomado de Taller de Evaluación del Docente de Hoy. Editorial Girasol- UPEL. 2010.

Amig@. Te recuerdo que en publicaciones anteriores de este Blog, he entregado “Orientaciones para Elaborar los Boletines Informativos”, a continuación, te entregare unos modelos con algunas ideas de cómo redactar un Boletín Informativo, como siempre te digo, no va ser el mejor redactado, el mas acertado resumen de la Actuación de un niño o una niña, son solo ideas para ensamblar lo que sería uno.

Tomando en cuenta que, los formatos de Boletines informativos, deben llevar los elementos ya nombrados: Nombre del niño o niña, edad, sexo, nombre del representante, del docente… Identificar la Institución escolar que emite el Boletín Informativo. Nombre completo del niño o niña. Nombre completo del representante. Nombre del docente del grado. Grado, sección y año escolar.

A continuación te muestro este modelo de Boletín Informativo, para 1er Grado.




Rasgos de la Personalidad: _____, es un niño colaborador, entusiasta y solidario con sus compañeros y docentes. Toma decisiones por si mismo, muestra aprecio por lo que hace, asume con responsabilidad sus trabajos. Evaluación Descriptiva Globalizada: Se expresa con claridad, conoce y aplica las normas del buen oyente y hablante. Logra leer palabras sencillas. Se expresa con claridad. Representa a través de dibujos efemérides, personajes históricos. Logra escribir espontáneamente palabras sencillas de hasta tres silabas (mariposa, pelota, tomate…). Asocia número y cantidad hasta __ elementos, resuelve adiciones sencillas. Reconoce el mapa de Venezuela. Identifica el sector donde vive. Conoce partes de su cuerpo y sus funciones, conoce algunas medidas higiene que, contribuyen a mantenernos saludables (cepillarse los dientes, bañarse diariamente, lavar sus manos antes de cada comida y al salir del sanitario o tocar a su mascota…). Identifica y respeta los símbolos Patrios. Participa en el análisis del Pensamiento Bolivariano. Disfruta de las actividades culturales (Cantar, y bailar). Recomendaciones del Docente: Se sugiere realizar lecturas diarias en el hogar para facilitar la fluidez verbal del niño. Revisas los cuadernos de tu hijo, manifiéstale sus logros y refuerza sus procesos.


Nuevamente te invito a revisar mi Propuesta de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial hasta 6to Grado, con la que te puedes ayudar , tanto a construir tus instrumentos de Evaluación, como a tomar “insumos “ para facilitar la redacción de los Boletines Informativos, no lo olvides están en publicaciones de Abril, mayo, junio y julio…acá en el Blog. A continuación te ofrezco otro modelo de Boletín Informativo, solo como muestra de un 4to Grado:




Rasgos de la Personalidad: __________, es participativa, comunicativa y amistosa con sus compañeros y docentes, disfruta al colaborar con los demás. Tiene habilidad para manejar positivamente situaciones de conflicto (conversa, media para llegar a acuerdos).
 Evaluación Descriptiva Globalizada: Participa en conversaciones grupales, respeta el punto de vista de otros. Lee con fluidez, logra determinar la idea principal en textos leídos, su escritura es legible, aplica reglas ortográficas (se escribe m, antes de, p-b). Identifica elementos básicos de la oración (sujeto_ verbo _ predicado). Lee y escribe cantidades hasta la centena de millón, en números naturales. Logra ordenar series numéricas de números naturales y decimales de menor a mayor y de mayor a menor. Interpreta y resuelve problemas combinados de adición y sustracción con números decimales. Reconoce y expresa el valor de la familia en su vida. Comenta sobre costumbres y creencias de su familia. . Identifica cambios orgánicos de la niñez y la adolescencia. Identifica su espacio geográfico (país, estados y capitales). Participa en el análisis de artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, relacionados con aspectos trabajados en el Proyecto de Aprendizaje. Muestra interés por conocer la cultura de su país. Recomendaciones del Docente: Para consolidar la división es importante que, se refuerce en el hogar el manejo de las tablas de multiplicar. Demostrar interés en las actividades que realiza su hijo, le aportan confianza y seguridad en sí mismo. La adolescencia es una etapa de cambios… ¡Vívela con tu hijo!
Es importante que, los Boletines Informativos, tengan un espacio destinado a REPRESENTANTE, me explico, que tenga un espacio, puede llamarse " Mensaje del Representante" , o , como se acuerde en la Institución , pero que sirva para que el Representante exprese su opinión .




Amig@, lo importante al redactar los Boletines Informativos, es, que, cumplan su función… informar, por eso, el lenguaje debe ser claro, sencillo, amable… recuerda que es para que lo lea la madre, el padre, la abuela, el abuelo de cada niño y niña… ___.___.___.____.____.____.____.___.____.____.___.___.__

Bueno, espero que con esto tengas un poco de ayuda para elaborar tus Boletines Informativo… hazlos con mucho amor…oye, también ponte en manos de “papa Dios”, que el ponga en tu mente y corazón palabras claras, amables, acertadas, que, describan a cada uno de los conforman tu grupo.
Como siempre te digo… No olvides tu conversación con Dios, si no sabes que decirle, dile eso, que no sabes que decirle, pero comienza, el nunca desprecia un corazón sincero, él te va decir que nadie te ama como el, habla con Dios, dile lo que sientes, lo que quieras, con tus palabras, él te ama . Dios le dijo a un hombre que se llamaba Daniel, que “ desde el primer momento que intentaste hablarme, yo te oí “ , lo que significa que Dios oye intentos, dile lo que sientas , lo que quieras, lo que puedas, con lo que eres con lo que sabes hacer y con lo que no sabes hacer. Dios te ama, ese no es problema, el problema es que te dejes amar…¡¡¡ Nadie, nadie te Ama como Dios!!!.

Palabras de Martín Valverde, en un concierto que fui hace unos años y que quedaron grabadas en mi mente y en mi corazón para siempre.




Es importante destinar un espacio en el Boletín Informativo, para que el Representante pueda expresar su opinión.

FUENTE: MINISTERIO DE EDUCACIÓN VENEZUELA 2007.
TALLERES DEL DOCENTE DE HOY.

EDITORIAL GIRASOL.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. UPEL.


Imagen: Maestra Jardinera. EDIBA

jueves, 4 de noviembre de 2010

Propuestas de Actividades para Educaciòn Inicial.

Hola Amig@s ! Hoy de nuevo con ustedes y como lo prometido es deuda, les traigo una propuesta de actividades para trabajar con los niños y las niñas de educación Inicial, como siempre digo….si, si no importa que ya lo dije antes, lo tengo que decir ahora también jajajaja!!!! , esta propuesta de actividades , no son , ni pretenden ser “las más acertadas” , las “apropiadas”, las “teóricamente tal cosa”, no , nada de eso, estas son actividades, que en su momento se planificaron con mucho amor, tratando en lo posible que, fueran significativas para el grupo, que contribuyeran a su desarrollo integral, y sobre todo que , los niños y las niñas las disfrutaran y se sintieran identificados con las mismas. Estoy segura que con el amor que sientes por tu grupo, tus conocimientos, tu experiencia las enriquecerás!


Es importante para el logro de los propósitos de la Educación Inicial, recurrir a la articulación de los aprendizajes y a los elementos: Afectividad, Inteligencia y lúdico.


La Afectividad, tiene como fin potenciar el desarrollo social, emocional, moral, cognitivo y del lenguaje del niño y la niña, además, la afectividad, articulada con las experiencias d aprendizaje de carácter lúdico, promueven en los niños y las niñas, el aprendizaje, en la medida que favorecen, la posibilidad de aprender con los demás, acordar y cumplir normas sociales.


El elemento Inteligencia, se orienta a desarrollar las potencialidades físicas, psicológicas e intelectuales que, trae el niño y la niña al nacer y que los vincula a lo físico, cultural y social.


Lo anterior nos dice que, todos los niños y las niñas, nacen con determinadas potencialidades, las cuales se desarrollan, dependiendo, sobre todo, de su interacción con ambiente y de lo que, como adultos podamos bridarle. De allí la importancia de planificar y ofrecer a nuestros niños y niñas, experiencias d aprendizaje de calidad, que favorezcan el pleno desarrollo de sus potencialidades.



A continuación, la Propuesta.


Visitar un parque o jardín de la comunidad, identificar junto a los niños y a las niñas, semejanzas y diferencias, entre los elementos del entorno natural: Arboles, piedras, agua, tierra…


Adivina, adivinador: Dentro de una caja cerrada a la que se abrirá un orificio, para que, el niño o la niña, pueda introducir su mano, se colocaran diferentes objetos, que, los niños reconocerán a través del tacto, una variante puede ser introducir en la caja, objetos relacionados con el Proyecto.


“El Juguete cuenta su historia”, en esta actividad, los niños y las niñas, traerán un juguete de su hogar y contaran su historia, como se llama, quien se lo regalo, si juega con otros juguetes…


Organizar en el patio, jardín…una “minibailoterapia” con diversos estilos de música y ritmos, dando prioridad a los bailes y música del país, para esta actividad, te recomiendo grabar en CD partes de cada canción y hacer una especie de potpurrí.


Con tacos, proponerles, hacer la construcción del lugar donde viven, su casa, su barrio, su pueblo, su sector…



Elaborar un “bingo” con las figuras de sus cereales favoritos, esto servirá para que los niños y las niñas, trabajen la asociación de palabras.



Leer al grupo, cuentos, fábulas… con palabras que rimen, a los chicos les encanta, hay uno que me encanta… ¡La avispa ahogada!, de Aquiles Nazoa, escritor venezolano.



Ofrecer variedad de actividades “reales”…Elaboración de recetas, incorporar a los juegos, objetos tales como: Utensilios de cocina, libretas de facturas o recibos, brochas para pintar, maquinas de escribir o computadora, ropas para representar diferentes roles por ejemplo: Batas de médico, ropa de bomberos, bragas de mecánicos, entre otros.



Preparar juegos con figuras de los víveres que se compran en los supermercados, para esto son especialmente útiles, los catálogos de las ofertas que vienen encartadas en la prensa, estos juegos pueden ser tarjetas de asociación, bingo de “las cosas que compran en mi casa”, con las tarjetas se puede jugar agrupando las cosas que “me gustan”, los productos de limpieza…es decir “inventar” juntos diferentes categorías para clasificar.



Con el apoyo de un CD o grabador se pueden cantar canciones tradicionales, infantiles…Otra variante puede ser, colocar en el equipo de música canciones que son juegos o rondas tales como: “Juguemos en el bosque ahora que el lobo no esta”, “juguemos a la rueda de pan y canela”, también hay cuentos, que pueden dramatizar con el grupo, esta actividad resulta “súper divertida”.



Invitar a las familias para que cuenten su “historia”, se les orientara que, incorporen elementos visuales (fotografías, dibujos…) para captar aun mas el interés del grupo.



Con anticipación, te recomiendo idear y enviar unas lindas notitas, para solicitar a las familias, que en la medida de sus posibilidades lleven al aula: Cuerdas para saltar, aros…entre otros, para que durante las actividades colectivas, los niños y las niñas puedan disfrutar de diversos juegos tradicionales, tales como: “A la víbora de la mar”, “la señorita”, “la rueda de pan y canela”, “el rio”…


Invitar a las familias para que todos juntos elaboren papagayos y volarlos en el patio o jardín.



Preparar juegos con pelotas, que favorezcan el desarrollo de la atención, a través del dominio y control de los implementos del juego, por ejemplo: Lanzar la pelota desde la altura de la cabeza hacia una zona marcada: Delante de la zona; detrás de la zona; a un lado a otro; en el centro.


Otra variante del juego con pelotas puede ser: Lanzar la pelota por encima de una cuerda o soga; lanzar por debajo de la cuerda o soga.


Caja de Sorpresas: Esta actividad, sirve para utilizar el tacto, el oído, el gusto y el olfato, para reconocer diferentes objetos. Se prepara una caja que contendrá distintos elementos (juguetes, objetos diversos, instrumentos musicales pequeños, sonajas, golosinas, frutas…, la caja debe estar cerrada y solo uno de sus lados debe estar preparado para que los niños y las niñas, puedan introducir una de sus manos, por turno y con los ojos vendados, pasaran a descubrir, con la ayuda de sus otros cuatro sentidos, que elementos contiene la caja… ¡Ganara el que más objetos descubra!



El análisis y la comprensión de las grafías que forman los nombres propios , permiten la realización de varias actividades: Letra inicial, para este juego , la docente le colocara a cada niño y niña adherido a su camisa, franela o delantal, una tarjeta con su nombre y le pedirá que se agrupen todos aquellos niños, cuyos nombres, tengan la misma letra inicial, el docente hará preguntas que lleven a la comprensión de las diferentes escrituras…¿Con que letra empiezan todos esos nombres( señalando a un grupo en particular); ¿Cómo se llama esa letra?, ¿De quien es el nombre más largo?, ¿el más corto?, luego también puede proponerles buscar y decir otras palabras, que no sean nombres y que empiecen con esa misma letra… También se puede preguntar: ¿Cuál es la letra con la que termina tu nombre?, y así, seguir lo que las niñas y los niños van avanzando en su proceso de lectura, se pueden planificar variantes cada vez más complejas.



Proponerles (puede ser en las actividades de grupo chico, pequeños grupos…), que elaboren marca libros con dibujos, recortes, cartulinas de colores, foami… y animarles a escribir su nombre.


Es importante que el ambiente del aula privilegie la armonía, el disfrute y el juego.


Espero que recibas esto con el mismo cariño con el que lo comparto contigo y no se te olvide nunca…Nadie, nadie te ama como Dios!







martes, 12 de octubre de 2010

¡¡¡Para tener siempre a mano!!!


Hoy estoy compartiendo unas notitas , que publicó mi Amiga Tania , en su hermoso Blog "Maestros de Corazón", otras las encontré en los Àlbumes web de Picasa, pero que, se encuentran en diferentes publicaciones de la Famosa y super útil Revista "Maestra Jardinera". Espero que te gusten y sean de utilidad.

Full Bendiciones para T`!!!. y recuerda la idea es... hacer de cada día una oportunidad de ser Feliz!!!

domingo, 10 de octubre de 2010

Efemèrides del Mes de Octubre 2010















Octubre

  1. 1 de octubre: Día mundial del hábitat.
  2. 4 de octubre: Duelo por la muerte de Juan Antonio Pérez Bonalde.
  3. 5 de octubre: 1865. Muere en Chile Don Andrés Bello.
  4. 5 de octubre: Natalicio de Teresa de la Parra.
  5. 6 de octubre: Día Interamericano del agua.
  6. 7 de octubre: Día de la Virgen Nuestra Señora del Rosario.
  7. 9 de octubre: 1558. Fundación de ciudad de Mérida.
  8. 10 de octubre: Natalicio de Francisco Antonio Rísquez.
  9. 12 de octubre: 1492. Día de la Resistencia Indígena..
  10. 14 de Octubre. 1813. La Municipalidad de Caracas da a Bolívar el titulo de Libertador.
  11. 24 de octubre: 1789. Natalicio en Maracaibo de Rafael Urdaneta.
  12. 24 de octubre: Día de las Naciones Unidas.
  13. 25 de Octubre.1800. Muere en Trinidad Manuel Gual.
  14. 26 de octubre: 1864. Natalicio en Isnotù de José Gregorio Hernández.
  15. 28 de octubre:1771 Natalicio en Caracas de Simón Rodríguez.

Referencias

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sábado, 2 de octubre de 2010

¡¡¡Regreso a Clases!!!!


















Hola Amig@s!!!. Que Hermoso , poder reencontrarnos de nuevo, con nuestros estudiantes, ya falta muy poco para eso, ya ellos , deben estar , felices, con sus uniformes listos, sus bolsos con olor a creyones nuevos...mmmmm , nunca olvidaré ese grato "perfume" de mis creyones al inicio de cada año escolar, recuerdo muchisimo y con gran ternura , que mi mamá, etiquetaba su caja con mi nombre, y me decìa "vamos a hacer un dibujo como portada en cada cuaderno", que tiempos aquellos y hoy lo recuerdo, porque de nuevo comienza un año escolar, y pienso en los tantos niños y niñas que hoy junto a sus familias, están preparando, sus bolsos, morrales, bultos...Para el Gran Día!!!.

Ya quiero ver sus caritas alegres y su ojos inquietos, por saber cual sera su maestra, si quedo con sus amigos y compañeros del año anterior, y toda las emociones que ese día se hacen presente.


Dios Bendiga a todos los niños , las niñas , sus Maestr@s, sus familias y sus comunidades...


Vamos a dar comienzo a un nuevo Año Escolar, con fe en el futuro, con profundos sentimientos patriòticos y con un gran amor por nuestros niños y niñas.


Las puertas de nuestras escuelas se vuelven abrir y se llenan de risas, de canciones, de colores y de la alegría de todos.


Los Docentes estamos comprometidos y felices de brindar a cada niño y niña, constructivas experiencias de aprendizaje, por supuesto, contamos con cada familia, porque solo unidos , lograremos avanzar.

Todos los Docentes, cada Escuela, se esmera por brindar a todos sus estudiantes , la oportunidad , de vivir sus procesos de aprendizaje con criterios de calidad, ajustándose a las nuevas tecnologías, pero teniendo siempre presente, la tarea hermosa de afianzar valores y principios que nos lleven, a lograr una sana y armoniosa convivencia.


Finalmente deseo a Todas las Instituciones , a Todos los Docentes...Éxitos, logros, alegrías, unión, paz, y sobre todas las cosas... La Bendición de Dios!!!.


Asunciòn Reyes Paiva.

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