Actividades para el Proyecto de Danzas y Juegos Tradicionales

Asunción Reyes

Maestra Asunción 

Actividades para trabajar el 12 de octubre

ü Inventar poesías sobre nuestros indígenas, sobre el encuentro, sobre la resistencia Indígena.

ü Dramatizar una leyenda aborigen, puede ser la leyendas de los Guaraos, la leyenda del arcoíris, el sol y la luna…

ü Inventar una sencilla obra con diálogos

ü Modelar con arcilla utensilios e instrumentos que utilizaban los indígenas

ü Fabricar collares con granos, semillas, fibras…

ü Confeccionar títeres

ü Crear composiciones plásticas sobre, como crees, que, era la vida de los indígenas…

ü Ordenar secuencias por

ü Ordenar secuencias por tamaño: chozas, animales, canoas, peces...

ü Realizar actividades de conteo, contar cuántas vasijas hay,  cuántos peces, dónde hay más, donde hay menos.

ü Armar rompecabezas con figuras relacionadas a la cultura indígena.

ü Realizar correspondencias entre objetos que usaban nuestros antepasados y los que usamos hoy nosotros.

ü Confeccionar una Brújula y aprender sobre su funcionamiento.

ü Actividades de comprobación de los distintos estados en que se puede encontrar el agua.

ü Proponer la vista a sitios de la localidad, que aún conserven un ambiente natural

ü Sembrar granos, hortalizas, verduras…en el jardín, o elaborar un mini huerto, semilleros…

ü Costumbres de los aborígenes que habitaban en la región que vivimos.

ü Elaborar dibujos, composiciones tridimensionales con plastilina, papel, cartón, goma, material recuperable, relacionadas a como los estudiantes, se imaginan sucedieron los hechos.

ü Elaboración de Medallones, collares, con tiritas, cintas, cueritos, barro, arcilla, estambre…y adornarlas con diferentes materiales…Trocitos de telas, hojas, piedritas, chapas, botones, pasta, semillas…

ü Con la ayuda de un grabador o un cd, colocar música instrumental étnica y hacer “dinámicas” de relajación.

ü Dialogar con los niños acerca de la llegada de Colón a América sobre los Indígenas que vivían en ese momento y su cultura.

ü Observar materiales audiovisuales sobre las culturas de los pueblos originarios, dialogar y analizar la forma de vida en otros países. ¿Cómo vivían? ¿Qué lengua hablaban? ¿Cómo se alimentaban? ¿Qué actividades realizaban?

ü Investigar acerca de lo que jugaban los niños aborígenes de América y llevar a cabo los mismos juegos en familia.

ü Conocer los instrumentos musicales de los pueblos originarios y realizarlos en el aula.

ü Invitar a un artesano de la comunidad   para que aprendamos a trabajar con barro, al igual que lo hacían los indígenas.

ü Se podrá construir vasijas pequeñas, jarrones, collares y accesorios.

Seleccionar algún pueblo originario en particular, en lo posible, aquel que haya vivido en la misma zona geográfica donde está ubicada la escuela y ahondar acerca de sus características: las distintas vestimentas de los aborígenes de esa comunidad, las viviendas, alimentación, bailes, costumbres…

Cocinar alguna comida tradicional de los pueblos originarios e investigar sobre las distintas formas de cocinar y los ingredientes que utilizaban.

Confeccionar un libro y exposición de los diferentes productos de nuestro proyecto con la cultura, leyendas e historia de nuestros antepasados y exponerlo para que lo pueda apreciar toda la comunidad escolar.

Narrar leyendas o mitos indígenas.

LEYENDA...ORIGEN DE LOS WARAO

Cuenta una leyenda, que los warao vivían sobre las nubes. Un día, un joven llamado Buen Brazo disparó su arco para cazar un pájaro, pero erró y la flecha cayó al suelo. Cuando buscaba la flecha, Buen Brazo observó un huequito en el suelo y cavó hasta hacer un hueco más grande en el piso del cielo y vio la tierra. El joven descolgó las cuerdas de su chinchorro y se deslizó por ellas hasta abajo.

En la tierra encontró mucha comida. Entonces, regresó al cielo para contar a su gente lo que había descubierto. Al oírle, los warao gritaron: “vayámonos, aquí no hay comida, allá abajo sí”. Tomaron las cabuyas de sus chinchorros y se deslizaron por ellas hasta estas tierras, donde encontraron fruta de moriche, báquiros y pescaditos de morichal. Los warao estaban muy felices, decían: "tenemos suerte, se acabaron los sufrimientos”.

Desde hace miles de años, los warao viven en el delta del río Orinoco, rodeados por una hermosa vegetación y una gran cantidad de animales. Los warao están muy asociados al agua, siendo su principal medio de transporte y la fuente de alimento de muchos alimentos, como los cangrejos y los peces. Warao significa "gente de curiara”.

       Investigar sobre:

       Juegos indígenas.

       Vestimentas.

       Nombres indígenas y sus significados.

       Danzas.

       Actividades previas:

       Conversaremos con los niños sobre la existencia de aborígenes en nuestra región, antes de la llegada de los colonizadores. Cómo vivirían? , Cómo era su lenguaje? De que vivirían?...

       Actividades posteriores:

       Cotejaremos las respuestas con lo previamente conversado.

       Dramatizar una danza indígena

       Fabricar vasijas, utensilios, collares, Modelados…

Asunción Reyes.

Maestra Asunción.

Selección de Materiales para tu Ludoteca de aula.

Hola amigos, hoy voy a compartir material recopilado en la Web que nos ofrecen ideas para elaborar materiales que contribuyen a brindar la oportunidad de aprender jugando, haciendo y que a la vez, nos llena de satisfacción al ser elaborados por los mismos estudiantes y sus familias.

Se pueden promover talleres con las familias para hacerlos como una forma mas, de que se integren a los procesos de aprendizaje de sus hijos.

Estos materiales pueden formar parte de la Ludoteca del aula o de la Biblioteca de la escuela, puedes hacer uso de cajas y forrarlas con diferentes materiales reciclables para guardarlas y proteger sus contenidos luego del uso.

Una ludoteca es un lugar de recreación que cuenta con juguetes y juegos. Por lo general se trata de un espacio donde los niños pueden divertirse, utilizando los artículos que se guardan allí. Las ludotecas nacieron como espacios pedagógicos.

A continuación, te presento varias ideas, para que las implementes con tu grupo de estudiantes y familias.

Nota: La imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor.

Las imágenes en el Blog que no son propias son elegidas, en su mayoría, de Google Imágenes. Se agradece la posibilidad de poder utilizarlas con fines educativos y de difusión cultural.

Tablas para diferentes Registros

Hola amigos, hoy les quiero compartir estas lindas tablas para que ustedes las usen en sus diferentes registros.

Las hice con cariño, les hice en color y en estos días voy hacer otras en blanco y negro.

Un abrazo desde y con todo mi corazón y que Dios les Bendiga siempre.

Elaboradas por Asunción Reyes

Maestra Asunción

Vamos hacer Cartelitos de situaciones que nos hacen felices en el aula.

Hola amigos , les comparto estos cartelitos que hice, con la idea de usarlos para reflexionar con el grupo y crear un banco de situaciones que nos hacen felices en la escuela, la podemos usar en el marco de la construcción de nuestros acuerdos de convivencia, aprovechando estos primeros días de clase, pueden elaborar carteles nuevos con diferentes técnicas, por ejemplo elaborar un collage con materiales reciclables o de provecho e interactuar con el grupo sobre esas situaciones o momentos que nos hacen felices  al final de la actividad, buscar un lugar del aula o sala y armar un hermoso Mural.

Éxitos y Bendiciones en este nuevo año escolar que inicia.

  

Elaborado por:

Asunción Reyes

Maestra Asunción

Carteles de Bienvenidos

Hola Amigos, les comparto estos carteles de Bienvenidos que hice con todo cariño para ustedes.

Espero les guste y sean de utilidad.

Bendiciones!!!

Elaborados por:

Asunción Reyes

Maestra Asunción