Instrumentos de Evaluación.(3 MODELOS)

Instrumentos de Evaluación 

Hoy les entrego tres modelos de instrumentos de Evaluación (un modelo o propuesta de formato de Registro descriptivo, un modelo o propuesta de formato de escala de estimación y una propuesta de formato de Tabla de Indicadores del Aprendizaje, todos ajustados a las nuevas tendencias.

Amig@s, es un regalo, una propuesta, mi propuesta, para que la  enriquezcas con tus conocimientos, tu experiencia y las particularidades de tu grupo, tu escuela, tu proyecto, recordemos que cada realidad es única.

A continuación, una breve explicación de lo que consiste la propuesta...

¿Qué Evaluar?
Potencialidades, avances, logros, procesos, construcciones, áreas de aprendizaje, selección, aplicación de estrategias y actuación del maestro y maestra.
Intencionalidades	Ejes Integradores	Finalidad	Perfil del Egresado
-Aprender a crear. -Aprender a convivir y participar. -Aprender a reflexionar. -Aprender a valorar.	-Ambiente y Salud Integral. -Interculturalidad. -Trabajo Liberador -Tecnología de la Información y Comunicación. -Lenguaje. -Soberanía y Defensa de la Nación. -Derechos Humanos y Cultura para la Paz.	De cada una de las áreas de aprendizaje.	Características del Nuevo Republicano.

Evaluación Cualitativa: Pretende valorar el Proceso de Aprendizaje describiendo lo que el estudiante ha logrado, lo que le falta y lo que no ha logrado (poggioli 1998).

Es importante que se defina cada concepto muy brevemente, porque con frecuencia se oye hablar de técnicas e Instrumentos como si se tratara de lo mismo y no es así.

Técnica significa " como hacer algo", por lo tanto, una técnica de enseñanza es un procedimiento, que, se adopta para orientar, guiar las estrategias del docente y de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.

Los Instrumentos en Evaluación están referidos al " con que Evaluar".

Técnica	Instrumento
Procedimiento para obtener información sobre las potencialidades desarrolladas.	Herramienta especifica que se aplica directamente para recoger la información de forma sistematizada y objetiva. Recurso que se utiliza bajo una técnica concreta.

La Evaluación en la Educación Inicial y Primaria es un proceso descriptivo de avances y logros resaltando las potencialidades desarrolladas por los niños y niñas.

Actividades, Técnicas e Instrumentos para Evaluar

(Enfoque cualitativo)

Actividades de Evaluación ¿Qué voy a evaluar?	Técnicas ¿Qué haré para evaluar?	Instrumentos ¿Con que voy a evaluar?
Exposiciones orales, maquetas, trabajos escritos, carteleras, dibujos, dramatizaciones, proyectos de trabajo, debates.	Observación, Análisis de producción de los estudiantes. Intercambios orales.	Exposiciones orales, registros anecdóticos, registros descriptivos, diario de clase. Guía de observación y escalas de estimación.

Escala de Estimación

Es un instrumento que sirve para registrar la observación de las potencialidades desarrolladas por el estudiante y la intensidad en la cual se manifiestan para luego, poder realizar informes descriptivos.

Modelo de Escala de Estimación.

Datos del Plantel (membrete)

Docente: ____________________________Fecha:___________________________

Nombre del P.A________________________________________________________

Área_______________________________

Nombres y Apellidos del Estudiante	Indicadores
	1	2	3	4	5	6	Observaciones

Indicadores: En este apartado se describen cada uno de los indicadores. ( En publicaciones anteriores de este Blog , encontraras Propuestas de Indicadores desde Educación Inicial hasta 6to. Grado, que, puedes usar para construir tus instrumentos, lo puedes escribir en la misma "tabla", pero tomando en consideración que, hay indicadores un poco "largos" en su descripción escrita, los coloco en la misma hoja de la tabla o escala, pero no dentro de ella, porque, pienso que se ve mejor, sin embargo, eso lo dejo a tu elección.), igualmente, mis propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial hasta 6to. Grado, te pueden ayudar en la redacción de los Boletines Informativos.

Indicadores:

1.__________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________

4.__________________________________________

5.__________________________________________

6.__________________________________________

Escalas

Se determinara, seleccionara…. la escala que se debe adoptar por ejemplo: Consolidado, en proceso, requiere ayuda o por ejemplo, siempre, casi siempre, algunas veces.

Nota: Lo recomendable es que, cada institución, en conjunto con todos sus docentes adopten una escala, por supuesto aquí también se debe ser flexible, ya que, depende de la naturaleza de los indicadores o de la competencia.

Se puede o debe usar la escala que sea más acorde con respecto a tal o cual indicador “hay escalas que no van” con ciertos indicadores, será entonces el “sentido común” , el trabajo en equipo de los docentes de la Institución , el que nos guie.

Registro Descriptivo.

Es un instrumento que sirve para recaudar información de competencias observables.

Nombre del Estudiante: _______________________Edad:____Grado:___Sección:__

Nombre del Plantel: __________________________________________________

Actividad a observar: __________________________________________________

Indicadores: _________________________________________________________

Descripción de lo Observado	Interpretación

Tabla de Indicadores de Aprendizajes

Se recolecta información referida al proceso de aprendizaje, en un cuadro de doble entrada que describe en la parte izquierda, los indicadores que proyectan el avance de los componentes con sus respectivas observaciones, en la parte superior horizontal el nombre de los, las niños y niñas que se evalúan.

Nota: Igualmente, te invito a revisar mis Propuestas de Indicadores del Aprendizaje, que van desde Educación Inicial, hasta 6to.Grado.

A continuación un ejemplo de una tabla de indicadores de aprendizaje.

  

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES

1.- APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Comunicarse a través del cuerpo, gestos y palabras. Maternal (6 A 8 meses de edad.).

INDICADORES	NIÑOS Y NIÑAS
	Gabriel	María	Miguel	Ana	…Otros niños y niñas
Presta atención cuando se le habla				03/05/07
Responde a través de gestos, con intención de comunicarse			03/05/07
Emite sonidos para imitar lo que escucha		12/06/07
Utiliza frases cortas para comunicarse	08/06/07

Tomado de: La Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano.

Ministerio del Poder Popular para la Educacion.-2007

Publicado por : Lic. Asunción Reyes Paiva.

Maestra Asunción.

Imágen: Ediciones EDIBA