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Bienvenidos a mi Blog....

Bienvenidos a mi Blog....

Gracias por visitar mi Blog ...A partir de hoy les ofreceré material interesante sobre temas relacionados al ámbito educativo tales como: Planificación y Evaluación de los aprendizajes, diseño y elaboración de instrumentos de evaluación, indicadores , formatos para vaciar información, propuestas de actividades, propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial a 6to Grado, lecturas reflexivas enmarcadas en valores para la sana y armoniosa convivencia, materiales informativos para la planificación de los aprendizajes, propuestas de secuencias didácticas, teorías del aprendizaje y la importancia de, que , como docentes las manejemos y apliquemos según , lo que , se desee lograr, fotos de las cosas interesantes que se hacen en mi escuela, y figuras para utilizarlas como mensajes a las familias, notitas..... Efemérides...

En mi Blog compartiré contigo la maravillosa experiencia de ser Docente. Dios te bendiga hoy y todos los días. A continuación te escribo el coro de una canción que escribí hace unos 31 años, a propósito del I Festival Canción Mensaje por la Paz, en ese tiempo era una soñadora jovencita que andaba por la vida con una guitarra al hombro, me iniciaba en mi profesión de Maestra de la que sigo enamorada y con full ánimos de crecer y aprender cada día... "Paz, ideal de todo hombre debe ser, es derecho a vivir, para amar y compartir, un derecho que debemos construir"...

Asunción Reyes Paiva.

jueves, 27 de agosto de 2020

Déjame volver al cole cuando...




Déjame
volver a la escuela cuando...

Los abrazos, los besos y las caricias estén
permitidos.
Cuando llevar de la mano a mi alumno no sea
un horror.
Cuando un nene se raspe la rodilla y no
pueda alzarlo a upa no me hagas volver.
Cuando limpiarle los mocos a mi chiquito,
sea lo que hago siempre con un pañuelo descartable en mi bolsillo.

Déjame volver cuando mi alumno no entiende
la tarea y yo me arrodillo a su lado y se la explico de 20 maneras diferentes.
Déjame volver cuando pueda llamar a mi
escritorio al chiquito tímido que no quiere leer en público y sí lo hace en mi
oído.

Déjame volver cuando mi alumna se despeinó
en el recreo y yo le pueda hacer la colita nuevamente.
Déjame volver cuando a la entrada todos
juntos corren a abrazarme y besarme.
Déjame volver cuando a la salida les pueda
dar un beso aunque sea rápido y en la cabeza.

Déjame volver cuando sea seguro volver, no
antes por" los números y estadísticas", no antes, porque los nenes
"se atrasan”. Los maestros sabemos como recuperar contenidos.

No me hagas volver distante, con tapaboca,
cubre-cara. No me hagas volver fría, para eso está el monitor de la compu y la
pantalla del celular.

Déjame volver cuando pueda ser yo, la seño,
ni perfecta, ni la mejor ¡muy lejos de serlo!, pero sí la que cree que lo más
importante es el acercamiento, la contención, el afecto y la caricia y no unos
cuantos contenidos vacíos de todo eso...

Humildemente.
La seño

sábado, 22 de agosto de 2020

Video de Bienvenida al Nuevo año escolar 2020/2021

 

Hoy con alegría, les comparto mi Video de Bienvenida…Tiene sonido, estoy muy contenta con lo logrado…Como les he dicho antes, siempre me ha gustado aprender todo lo nuevo que nos ayude a optimizar los procesos de aprendizaje y a darle dinamismo a nuestras clases, especialmente, en estos momentos de cuarentena por el covid 19, todo, todo lo que hagamos por nuestros niños y niñas será muy importante y valioso.

Espero les guste, va con cariño!!!


Asunción Reyes

Maestra Asunción

jueves, 20 de agosto de 2020

Otro modelo de aula virtual, esta es una Biblioteca.

Otro modelo de aula virtual, esta es una biblioteca muy linda, tiene los enlaces de los cuentos y un video de YouTube con una hermosa canción de saludos!!!

Sigo aprendiendo y hoy les comparto un poco de mis avances. Gracias desde mi corazón por apreciar lo que hago, saben que lo hago con todo mi cariño.

Dios les Bendiga en Grande!!!

Asunción Reyes

Maestra Asunción.


Modelo de Aula virtual con audio y video.

 

Hola amigos, sigo aprendiendo y hoy les comparto un poco de mis avances. Gracias desde mi corazón por apreciar lo que hao, saben que lo hago con todo mi cariño.

Dios les Bendiga en Grande!!!

Asunción Reyes

Maestra Asunción.

lunes, 17 de agosto de 2020

miércoles, 12 de agosto de 2020

Aulas virtuales...Aprendiendo y creciendo.






Hola amigos, por aquí estoy aprendiendo como siempre, estoy metida de cabeza en esto de la estructuración de las aulas virtuales… ¿Quién me lo iba a decir?  Saben, cuando me inicié en la docencia por allá en el año de 1983, lo primero que compré con mi primer sueldo, fue una guitarra y una máquina de escribir….Una Máquina de escribir… Hoy 37 años después, estoy aprendiendo hacer aulas virtuales…Y me tiene encantada esto.

Estoy clara que jamás  una pantalla va a superar al calor humano , al abrazo, a la mirada cálida de un docente por sus estudiantes, eso lo sé, sin embargo, esta situación de Pandemia por el Covid 19 , ha “movido” ese deseo, de que, por sobre todo, estar cerca…Sentirnos lo mas cerca posible de los que amamos…Y  los Docentes de todo el mundo están haciendo todo lo que pueden para estar cerca de sus estudiantes y están echando mano de lo que tienen…Celulares, whassp, correos electrónicos, diferentes plataformas… Todo por seguir ofreciendo a sus estudiantes las mejores experiencias de aprendizaje…

Soy una Docente jubilada, vivo en Venezuela, y a pesar de las limitaciones del internet y de otras cosas, muchos estamos tratando de estar allí… y aquí estoy con mis cincuenta y tantos, pero como de 20, con mirada clara, con todo mi deseo de aprender y hoy les presento mis “pininos”, le coloqué hipervínculos con enlaces a YouTube, a libros, también le incorporé efectos y música, intentaré colocarle un audio con sonidos de mi guitarra, pero todavía me falta aprender.

Saben me emociona estar aquí ahora!!!...Y recuerdo mi máquina de escribir azul, la de la cinta que manchaba mis manos, pero que bastante me ayudo por allá en los años 80.

Dios nos cuide a todos y que pronto esto pase y podamos regresar a las aulas, abrazarnos, mirarnos a los ojos cerquita, hacer una ronda, jugar, correr en el patio con el sol en la cara…

Esperamos que cuando esto pase, estemos fortalecidos en la Fe, en el amor, en la caridad, en la solidaridad…


Confiemos en el Amor misericordioso y perfecto de Dios!!!.


Asunción Reyes Paiva.

Maestra Asunción 

 

domingo, 10 de mayo de 2020

Diplomas para las Madres.


Hola amigos, les comparto estos Diplomas que hice para este día hermoso…
Espero les guste, van con cariño.







Bendiciones a todas las Madres!!!

Asunción Reyes.
Maestra Asunción.

lunes, 13 de abril de 2020

En tiempos de Pandemia




Gracias desde el 💖por apoyar, por abrazarnos, por estar allí acompañando...Ya llegarán tiempos mejores, de eso no nos quede la menor duda. .. Y amaremos más, nos vamos abrazar con más fuerza y de verdad, nos miraremos más a los ojos con la mirada clara...Nos diremos te amo, te quiero de frente. Y nunca más seremos los de antes...Porque estamos creciendo como seres humanos, como familia, como vecinos, como humanidad ... Y diremos valió la pena esperar , valió la pena el silencio y hasta algunas lágrimas. .. Pero que no nos quede la menor duda que llegarán más brillantes los días de sol ...El Señor nunca nos desampara. ..Dios Está aquí y como dice la canción, es tan cierto como el aire que respiro...🌿

Asunción Reyes
Maestra Asunción

miércoles, 11 de marzo de 2020

Actividades para trabajar Prevención del Coronavirus en la escuela y comunidad.



El Coronavirus constituye una alerta sanitaria mundial, puede causar neumonía, por lo que niños, ancianos y enfermos crónicos son más vulnerables.

El Coronavirus suele comenzar con fiebre alta y a continuación se pueden desarrollar otros síntomas como tos seca, dolor de cabeza y de garganta, dolores musculares, malestar general, dificultades para respirar, diarrea o escalofríos. En los casos más graves, la infección causa neumonía, fallo renal e incluso la muerte.





Lo más importante es siempre la prevención. Por ello, la OMS recomienda:

Lavarse las manos de manera frecuente con agua y jabón.

Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo o el codo cuando se tosa o se estornude, y tirar el pañuelo en una basura con tapa.


Mantener una distancia de al menos un metro entre personas con síntomas de la infección.

Acudir al médico  si se tiene fiebre, tos, sobre todo tos seca  y/o dificultad para respirar.

El coronavirus provoca infecciones respiratorias en las personas, aunque mayoritariamente causa síntomas leves.
 A pesar de ello, algunas personas han muerto por la enfermedad.

El virus se descubrió en China, concretamente en la región de Wuhan, en diciembre del 2019. Ahora, se han visto casos en otros países.

Muchos profesionales sanitarios están trabajando para entender mejor el virus y reducir así sus riesgos.
Por ejemplo, aunque todavía no hay una vacuna, están buscando posibles medicamentos.

Como en todas las infecciones, es importante lavarse bien las manos con agua y jabón.


OBJETIVOS 
ü Conocer la importancia de mantener la salud.
ü Practicar medidas para prevenir el Coronavirus.
ü Reconocer síntomas de enfermedades virales, tal como, el Coronavirus.
ü Informar a las familias y a la comunidad sobre como prevenir el Coronavirus.

Actividades Propuestas:
El docente preguntará a los estudiantes: ¿Qué viene a su mente cuando escuchan la palabra “enfermedad”?

Los estudiantes leerán y discutirán acerca de diferentes tipos de enfermedades humanas y de los cuidados que deben mantener a nivel personal y colectivo para
su prevención.

A partir de estas reflexiones, proponer al grupo organizarse por equipos y elaborar un mapa mental, sobre las enfermedades.


Entablar una conversación con los estudiantes sobre el cuidado de la salud e introducir el tema de la prevención de las enfermedades. Partir de enfermedades que ellos conocen y de lo que pueden hacer para prevenirlas.


Hablar sobre el coronavirus: ¿qué es el coronavirus? ¿Cómo se transmite? y pedir que traigan de su casa material que tengan sobre el mismo.


Consultar información sobre el tema en distintas fuentes: enciclopedia y revistas de divulgación, a fin de complementar con imágenes lo conversado, consultar en internet, prensa escrita…

Conversar con el grupo sobre esta enfermedad, debemos asegurarnos de estar bien informados para tener la oportunidad de ofrecer información clara y precisa, equilibrada y que enfatice la necesidad de que la prevención sea lo mas importante.


Plantear a los estudiantes que viene a su mente al escuchar hablar del coronavirus y a partir de allí, elabora juntos un mapa mental, para luego conversar sobre cada aspecto: Concepto, características, formas de contagio, prevención.


Proyectar en las computadoras o en un video beam, algún video sobre el coronavirus, donde se explique en que consiste, como surgió, sus características, formas de contagio y prevención…Si fuera posible, consultar en la página de la OMS.



Comentan luego de observar el video sobre la forma como se formó este virus y como es el contagio.


Después de ver el video:
Elaboran una lista de las posibles formas de contagio
Elaboran una lista sobre las formas de cómo podemos prevenirla

El docente explica el significado de la palabra:
“PANDEMIA”, también hace uso del diccionario.


Elaborar carteles, afiches, periódicos murales, carteleras sobre el tema.
Hacer uso del diccionario.
Seguir instrucciones dadas.
Trabajar en equipo de forma efectiva.
Elaboración de trípticos sobre el Coronavirus.
Dialogar sobre las actividades realizadas.
Lectura y toma de dictado sobre el tema.
Redacción de textos sobre el tema.



Otras actividades:

ü Trabajar en equipo para fomentar el compañerismo y la amistad.

ü Realizar dinámicas de grupos, juegos, debates sobre la temática tratada.

ü Organizar talleres sobre la temática tratada, sobre, el seguir instrucciones, importancia de la ciencia… poniendo en práctica el trabajo en equipo.

ü Organizar caminatas por la comunidad que rodea la escuela y salir con afiches, sobre las medidas de prevención que debemos tomar ante la llegada del coronavirus, pegar en las puertas de los comercios y casas de la comunidad los trípticos y carteles elaborados en las aulas, conversar con las perdonas de la comunidad, ya que, es importante que todos estemos unidos en esto.

ü Solicitar la visita de algún personal de salud( médicos, enfermeras…) para que den una charla sobre el tema en cuestión e invitar a las familias.

ü La idea es manejar información veraz sobre todo en cuanto a la prevención.


Como hacer tu propio cubre bocas (tapabocas) casero.





Material para hacer un cubre bocas
      Medio metro de pellón de grosor medio (F800, A500 o #87), suficiente para elaborar unas 25 piezas para niño o 20 para adultos

      Resorte tubular (liga)  o plano, muy delgado: 60 cm por cada cubre bocas
      Hilo
      Aguja
      Tijeras
      Regla
      Lápiz

Elaboración del cobre bocas
Aprovechando al máximo la tela, trace rectángulos de los siguientes tamaños, según sea el caso, y córtelos:

      Para adulto: 20 cm x 15 cm
      Para niño: 18 cm x 12 cm

Corte también tramos de resorte, con las siguientes dimensiones, según sea el caso. Queme los extremos un poco para evitar que se deshilache:
      Para adulto: 60 a 70 cm
      Para niño: 50 a 60 cm

Tome un trozo de tela, haga un doblez de hasta un centímetro en cada lado (en los lados más cortos) y cósalo, como se indica en la ilustración:

Finalmente coloque el resorte y anúdelo.
Sugerencias:
      No olvide elaborarlos con higiene, limpiando las superficies y lavando previamente sus manos.
      No seleccione el pellón grueso, es más rígido y difícil de manipular, además dificulta la respiración.
      Use de uno a tres cubre bocas por día, dependiendo de qué tanto se desgasten por la humedad de la respiración y estornudos o tos.
      Para desecharlo: retire el resorte, deseche la tela dentro de una bolsa de plástico, ciérrela y deposítela en la basura.



Aquí les dejo una de las formas baratas y fáciles de hacer un cubre bocas casero.

Los materiales que necesitamos:

1. Comprar  Pellón (de preferencia sin adherible), se compra en cualquier supermercado o mercería.
2. Comprar resorte o listón.
3. Aguja e hilo.

Otra forma de hacer el cubre bocas o (tapa bocas):

La forma de hacer el cubre bocas es sencilla, primero corta el  Pellón en rectángulos de 17x12 centímetros dobla los costados del rectángulo en la parte más amplia la que mide 17 centímetros el dobles debe ser de 2 centímetros aproximadamente, hacemos el zurcido a lo largo del dobles dejando en el canalito espacio libre para el paso del listón o resorte.


Una vez que hemos realizado lo anterior cortamos el listón o resorte a la medida que sea adecuada para nosotros o la persona a usarlo, una vez hecho esto lo insertamos en los dobleces que realizamos previamente lo atamos o zurcimos y listo ya tenemos nuestro cubre bocas (tapa bocas) hecho en casa.

Es más fácil hacer el cubre bocas de esta forma y es 100% lavable… a pesar de esto no lo uses muchas veces… es recomendable que cada día hagas uno nuevo y aunque se puede lavar, es recomendable no hacerlo ya que el material se desgasta y puede ser que pierda su protección para lo cual fue hecho.


Importante:

Una vez que los usemos los cubre bocas o (tapa bocas) la manera de desecharlo en una bolsa de plástico y no al aire libre o en la basura directamente, por que el virus puede encontrar un ambiente idóneo para reproducirse y causar un mayor problema sobre todo si la persona que lo uso presenta los síntomas de la infección por el virus de la influenza porcina o estacional.


Qué ingredientes necesito para elaborar gel antibacterial casero?



Deberás ir a la tienda más cercana para comprar alcohol isopropílico al 99%. Luego, llena 2/3 de una taza con el producto. Para realizar tu propio gel antibacterial casero también tendrás que tener gel de aloe vera, un producto natural que tiene muchas propiedades para la salud. Vierte 1/3 de la mezcla en una taza. Con estos dos productos es suficiente para que elabores tu desinfectante. Ahora, te explicaremos paso a paso cómo prepararlo.

¿Cómo hacer gel desinfectante para manos casero?

1.      Mezcla el alcohol con el gel de aloe vera. Luego, revuelve bien la mezcla.
2.  Usando un embudo, vierte la mezcla en una botella que tenga un atomizador para que sea mucho más fácil de aplicar el producto.
¡Listo! ya tiene tu propio gel antibacterial o desinfectante para manos casero. Pero si deseas que tenga olor puedes agregarle a la receta algunas gotas de aceites naturales como lavanda, hierba de limón, eucalipto, menta y naranja

Asunción Reyes
Maestra Asunción 

jueves, 20 de febrero de 2020

Educación y Seguridad vial. Actividades


Educación y Seguridad vial. Actividades
     

La Educación Vial te permite conocer las normas que existen sobre el tránsito automotor y la circulación peatonal, te ofrece conocimientos que te ayudarán a utilizar las calles y avenidas con mayor seguridad. Si sabemos comportarnos y obedecemos las reglas existentes para las vías públicas, evitaremos accidentes y lograremos una mejor convivencia en la ciudad donde habitamos.
Se define como Seguridad Vial, al conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de la circulación del tránsito, mediante la utilización de conocimientos (leyes, reglamento y disposiciones) y normas de conducta, bien sea como Peatón, Pasajero o Conductor, a fin de usar correctamente la vía pública previniendo los accidentes de tránsito.

FUNDAMENTO:
La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo.
 Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión.
 “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”.


PROPÓSITOS
Iniciar a la niña y al niño en el conocimiento de los patrones sociales y que practique normas, ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones, en su contexto cercano
    Fomentar la conciencia ciudadana al conocer las normas de seguridad vial.
    Crear vínculos de intercambio con entes gubernamentales competentes en cuanto al mejoramiento de la calidad en todos los aspectos viales que contribuyan a una vida segura igualmente hacerlo extensivo a toda la comunidad escolar.
    Promover actividades que conlleven al interés por lo que ocurre alrededor y a la valoración del trabajo colaborativo.




Preguntas generadoras:
¿En qué medio de transporte se trasladan a la escuela? ¿Quiénes vienen caminando?, ¿para qué sirven los semáforos?, ¿Por qué habrá rayas en las calles?, ¿Habrá peligro en las calles?, ¿Las personas que manejan pueden utilizar los celulares cuando manejan?, ¿cuáles son los colores de la luz del semáforo?
¿Cómo sería nuestra vida sin medios de transporte?

Actividades
                      
Conversar sobre los medios de transporte... ¿quiénes pueden manejar?, ¿Qué elementos no pueden faltar en el auto? (luces, cinturón de seguridad…Qué no deben olvidar de llevar las personas que van en moto? ¿Qué problemas trae andar a gran velocidad?, ¿qué pasa si no se respeta el semáforo?, ¿qué pasa si no llevamos puesto el cinturón de seguridad?, ¿por qué es importante cruzar por el paso peatonal?, ¿Por qué es importante mirar bien antes de cruzar la calle?

ü Buscar el significado de palabras desconocidas (peatón, acera…)

ü Lluvia de ideas, sobre: ¿qué medios de transporte se utiliza en la ciudad?, ¿qué medios de transporte se utiliza en el campo?



ü Elaboración medios de transporte utilizando material de provecho.

ü Explicación docente de las diferentes señales de tránsito.


ü Discutir en grupo que señales convendría poner dentro y fuera de la escuela para aumentar la seguridad.

ü Elaboración de las señales de tránsito.




ü Invitar al aula a especialistas en seguridad vial (policías de circulación, fiscales de tránsito…).

ü Elaborar un juego de domino sobre las señales de tránsito.


ü Producir textos escritos acerca del cumplimiento de las normas de tránsito.

ü Realizar exposiciones sobre medidas de seguridad vial.



ü Elaboración de periódicos murales sobre las normas de tránsito.

ü Elaboración de trípticos sobre seguridad vial.


ü Dar un paseo por el vecindario, luego, proponer que se elaboren dibujos de las señales de tránsito.

ü Conversar y hacer anotaciones, sobre cuál es el lugar indicado para que caminen las peatonas y los peatones.


ü Elaborar una lista de por lo menos, tres normas de conducta que, debemos seguir en la calle.



ü Conocer los lugares cercanos al hogar donde se pueda montar bicicleta sin riesgos y con toda seguridad.


ü Conversar todos juntos, sobre los accesorios necesarios para montar bicicleta, Luego elaborar afiches y anotaciones en el cuaderno para llevarlas al hogar.

ü Elaborar maquetas de un ambiente vial con peatones y peatones, vehículos, semáforos... Compartir las experiencias.



ü Conversar sobre la importancia y necesidad del uso del Cinturón de seguridad.

ü Reflexionar sobre los aspectos éticos de la convivencia en el tránsito:
(Actitudes positivas en la vía pública; solidaridad, tolerancia, respeto, responsabilidad, confianza cuidado del ambiente.
Conversar y hacer anotaciones sobre todo lo relacionado con el tránsito de motos:
Uso del casco.
Uso de chalecos con reflectores, entre otros.
Identificar   factores causantes de accidentes (cansancio, sueño, uso del celular, consumo de alcohol…)
Reconocer la importancia de las señales de tránsito como guía en la vía pública para la seguridad de peatones y conductores.


ü Elaborar trípticos con medidas de seguridad para peatones, conductores de carros y motos.

ü Conversar y hacer anotaciones sobre las pautas para cruzar la calle, en forma segura.


ü Ingreso y egreso de la escuela.

ü Uso adecuado de la calle.



ü Características y obligaciones en su desplazamiento por la vía pública.    

Todo peatón debe cumplir las siguientes normas: Respetar los semáforos, a los ciudadanos y Funcionarios Policiales. Mirar a ambos lados antes de cruzar y esperar a que los vehículos estén completamente detenidos. Utilizar el rayado peatonal para atravesar las intersecciones, cuando el semáforo esté en rojo. Caminar hacia la derecha y no circular por el borde de la acera. Utilizar los semáforos peatonales. Caminar atento a las salidas y entradas de estacionamientos.


CONDUCTOR:
Es aquel ciudadano que dirige el desplazamiento de un vehículo, a través del volante. Todo conductor debe de cumplir las siguientes normas: Cumplir con lo establecido en el Decreto con fuerza de Ley de Tránsito y Transporte Terrestre. Utilizar el cinturón de seguridad, en el caso de los motorizados, deben portar casco. Respetar los límites de velocidad. Respetar a los funcionarios policiales, señales de tránsito, demarcaciones y semáforos. Mantener una distancia moderada con relación al resto de los vehículos, para evitar choques.

Los semáforos son dispositivos de señales que se sitúan en intersecciones viales, pasos de peatones y otros lugares para regular el tráfico y el tránsito de peatones.

Función del semáforo. La principal función de un semáforo es facilitar el control del tránsito de vehículos y peatones, de manera de que pasen alternadamente a través de la intersección en forma ordenada y segura.
Beneficios del semáforo. El semáforo permite: Reducir y prevenir accidentes en el lugar y su cercanía inmediata. Reducir la demora en el cruce. Reducir el consumo de combustible en la intersección. Reducir la emisión de contaminantes del aire y el nivel de ruidos.


Situaciones de como se debe viajar en colectivo, bicicleta, carro, autobús, metro…
La bicicleta no es un juguete. Elementos de protección y seguridad (casco, iluminación, elementos reflectantes, etc.)

Crear circuitos teniendo en cuenta giros, desplazamientos, distancias, longitudes, cantidades. 

ü Elaborar mensajes para colocar en los cuadernos y carteleras de la escuela, brindando   consejos sobre el uso de la bicicleta.


ü Lectura y análisis de leyes, decretos, reglamentos concernientes al tránsito, al peatón.


ü Elaborar folletos y/o guías viales: destinadas a generar mensajes de prevención de accidentes de tránsito para distribuir a la población escolar y exponerlos para su lectura en carteleras.

ü Charla de especialista: invitar a personas competentes en el tema para brindar charlas a toda la comunidad educativa, fomentando que los niños realicen luego análisis de los temas expuestos.


ü Cuaderno viajero: consistirá en un cuaderno que recorrerá todas las familias involucradas en la escuela donde se volcarán vivencias, acciones y consejos saludables a la hora de prevenir un accidente.

ü Libro de juegos de educación vial: serán juegos inventados o adaptados por los niños para ser utilizados durante la actividad escolar.


ü Confección de maquetas: representando la zona rural y urbana poniendo el énfasis en destacar la vía pública, sus partes, sus señales y las zonas de riesgo.

ü Aprendiendo a caminar seguro: actividad de expresión corporal al aire libre que estimule al estudiante y refuerce el aprendizaje de los riesgos de circulación por la vía pública.


ü Elaborar todos juntos un mural, usando diferentes materiales; Además de favorecer el desarrollo del trabajo en grupo, esto nos servirá para que pongan sus ideas en conjunto y se solucionen sus dudas, tanto entre ellos como con la ayuda del profesor.


ü Crear un relato en común. Participarán todos los estudiantes, por equipos, creando una historia con una frase cada uno mezclando los conocimientos sobre educación vial que van adquiriendo.
ü Concurso de murales: se utilizarán distintos espacios de la escuela, a efectos de que los alumnos expresen su visión de los problemas del tránsito y de la educación vial.

ü Campañas escolares de educación vial: Difundir mensajes sobre prevención de accidentes mediante campañas de educación vial.


ü Conversar sobre los medios de transporte... ¿Quiénes pueden manejar? *¿Qué elementos no pueden faltar en el auto? (luces, cinturón de seguridad, ¿Qué no deben olvidar de llevar las personas que van en moto? *¿Qué problemas trae andar a gran velocidad?*¿Qué pasa si no se respeta el semáforo?, ¿Qué pasa si no llevamos puesto el cinturón de seguridad?*¿Por qué es importante cruzar por el paso peatonal? ¿Por qué es importante mirar bien antes de cruzar la calle?

ü Buscar el significado de palabras desconocidas (peatón, acera…)


ü Armar maquetas, semáforos grandes.

ü Presentar a los niños las señales de tránsito más comunes, conversar proponiéndolas que las reconozcan por ejemplo: Escuela, Semáforo, Pare, Curvas a un lado y al otro, Estacionar, Hombre trabajando, entre otros.

ü Marcar un recorrido en el patio con una tiza y colocar señales estratégicamente, jugar con autos en el patio.


ü Participar en juegos grupales y colectivos con reglas pre establecidas.

ü Organizar una carrera al trotecito, indicándoles que deben llegar a la meta final respetando el recorrido. Ej.: semáforo rojo- verde- amarillo, ganan los chicos que lleguen y hayan respetado las señales.


ü Observar y conversar sobre acciones que realizan los peatones si son correctas o no.

ü Realizar un semáforo en cartulina negro con los círculos en papel celofán y jugar iluminando con una linterna.

ü Para los niños de Inicial, realizar un juego de recorrido, con carros hechos por ellos de diferentes colores y un dado.


ü Jugar en la alfombra de la sala, construir circuitos, puentes, para circular con los carros de juguete.

ü Realizar una folleto para llevar a sus casas para que les recuerden a sus papás (o familiares) el respeto por las normas de tránsito como conductor (de carro, bicicleta, moto…) o peatón.
 Charlar y registrar sobre:
     - Rol del peatón: concepto de peatón
     -  Calle: acera, paso peatonal, (semáforo vehicular, semáforo peatonal)
     -   Medios de transporte.
     -  Medidas de seguridad en autos y colectivos
     -   Identificación de sonidos en la vía pública.
     -  Señales de tránsito: señales gráficas (informativas, preventivas, reglamentarias); señales sonoras (sirenas, cornetas, silbato…).


 Elaborado por Asunción Reyes
Maestra Asunción 

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