Boletín de bajo rendimiento 1er Grado. 3er Momento

 

Boletín Descriptivo de bajo rendimiento 1er Grado. 3er Momento Pedagógico (fin de año escolar)  Con literal D 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL PROYECTO: 
MOMENTO: 
 1 er Grado. 

Este año escolar nos dio la oportunidad a todos de crecer y aprender, sin embargo, faltó mayor  compromiso del representante para el logro de los objetivos propuestos. A continuación, paso a describir tus alcances en cuanto a los aprendizajes alcanzados: Su escritura es legible, se inicia en el manejo del espacio gráfico. Conoce y diferencia las vocales y las consonantes. Escribe su primer nombre y apellido. Clasifica palabras según la cantidad de sílabas: palabras cortas, palabras largas. Su lectura es silábica, maneja combinaciones silábicas simples; está en proceso de realizar dictados. Establece las relaciones: “más que”, “menos que”, “tantos como”. Compara objetos según su tamaño, color, grosor. Está en proceso de ordenar de mayor a menor y de menor a mayor. Resuelve adiciones hasta de dos dígitos. Ubica en el cartel de valores cantidades dadas hasta la centena. Reconoce rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Identifica relaciones espaciales: grande, pequeño, arriba, abajo, delante, detrás. Ubica objetos siguiendo instrucciones. Identifica los colores primarios y secundarios en objetos de su entorno. Sabe que es un ambiente natural y un ambiente urbano y lo expresa a través de dibujos.

Conoce el nombre de su localidad y país.. Colorea el mapa de Venezuela y señala el estado donde vive. Elaboró dibujos de héroes y heroínas que participaron en la Gesta emancipadora.

Recomendaciones:

Es importante que participe activamente en el proceso de aprendizaje de su hijo.

Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.  Si se lo propone obtendrá mejores resultados y avances significativos. Leer con el niño 20 minutos diarios, narrar cuentos, fábulas y proponer elaborar dibujos relacionados a la lectura, esto favorece la comprensión lectora y el amor a la lectura. Practicar adiciones y sustracciones, primero con objetos concretos (juguetes, objetos del hogar…) y luego en el cuaderno.

 

En función de lo descrito se expresa el resultado de la evaluación final. Con literal: D
D= EL ALUMNO, ALCANZÓ ALGUNAS DE LAS COMPETENCIAS DEL GRADO, PERO REQUIERE DE UN PROCESO DE NIVELACIÓN AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR PARA ALCANZAR LOS RESTANTES.

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Indicadores de pedagogía productiva

 

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         Director                                            Docente                                          

  

Asunción Reyes.

Maestra Asunción